Plan współpracy szkół Puszczykowo – Chateaugiron na rok 2024/2025

1. Współpraca pilotażowo ustalona jest na rok szkolny 2024/2025. Po tym roku szkolnym, po ewaluacji działań współpraca zostanie przedłużona.
2. Cele współpracy:

• Rozwijanie kompetencji językowych:
  • Utrwalanie umiejętności komunikacyjnych oraz poszerzanie zasobów językowych;
  • Językiem komunikacji jest język angielski.
• Poszerzanie wiedzy o kulturze i tradycjach:
• Zapoznanie uczniów z kulturą, tradycjami, świętami oraz codziennym życiem rówieśników w drugim kraju.
• Kształtowanie postaw tolerancji i otwartości:
  • Nauka akceptacji dla różnorodności kulturowej, zrozumienia i szacunku dla innych narodowości oraz odmiennych tradycji.
• Rozwijanie umiejętności współpracy w międzynarodowych zespołach:
  • Nauka pracy w grupie, komunikacji oraz współpracy z rówieśnikami z zagranicy, w celu rozwijania umiejętności społecznych.
• Tworzenie projektów edukacyjnych:
  • Planowanie wspólnych projektów tematycznych, prezentacje na temat miejscowości, w których mieszkają uczniowie, lub wystawy prac plastycznych przedstawiających różnice i podobieństwa między krajami.
• Rozwijanie umiejętności cyfrowych:
  • Rozwijanie umiejętności korzystania z narzędzi cyfrowych (wideokonferencje, platformy edukacyjne), co wspiera ich rozwój edukacji medialnej i technologicznej.
• Budowanie międzynarodowych przyjaźni:
  • Nawiązanie kontaktów z rówieśnikami z innych krajów, co sprzyja budowaniu przyjaźni, wymianie doświadczeń i poglądów.

3. Forma współpracy: wymiana listów/maili (z ewentualnymi zdjęciami, filmami) w języku angielskim, 1 raz w miesiącu na tematy aktualne i ważne dla klasy.
4. Ewaluacja współpracy:

• Ankiety i kwestionariusze:

• Stosowane przed rozpoczęciem, w trakcie oraz po zakończeniu projektu. Ankiety mogą dotyczyć satysfakcji uczniów, zdobytej wiedzy oraz poziomu motywacji.
• Przykład: Uczniowie oceniają swoje postępy językowe, poziom zadowolenia ze współpracy oraz wymieniają, czego się nauczyli.
• Obserwacja zajęć i aktywności:

• Nauczyciele mogą obserwować zaangażowanie uczniów w trakcie spotkań online, ich aktywność podczas realizacji zadań projektowych oraz sposób komunikacji z rówieśnikami z Francji.
• Przykład: Ocena pracy grupowej, poziomu interakcji oraz stosowania przez uczniów języka obcego.
• Prezentacje i prace projektowe:
• Efekty współpracy mogą być prezentowane w formie wystaw, prezentacji multimedialnych, plakatów lub wspólnych projektów edukacyjnych.
• Przykład: Prezentacja efektów projektu w obu szkołach – np. film wideo, wystawa prac plastycznych lub wspólny blog.

 

5. Kalendarz działań: